Conduite du bilan neuropsychologique chez l'enfant / Hervé Glasel

Public ISBD Titre : Conduite du bilan neuropsychologique chez l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Hervé Glasel, Auteur ; Michèle Mazeau, Auteur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : DL 2017 Collection : Neuropsychologie Importance : 1 vol. (XIII-342 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-73170-9 Prix : 50 EUR Note générale : Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Catégories : Spécialités médicales:Neurologie Mots-clés : Troubles de la communication chez l'enfant  Diagnostic  Troubles du comportement  Chez l'enfant  Enfants  Tests psychologiques Index. décimale : 618.9 Résumé : Contrairement aux handicaps neuromoteurs ou sensoriels, les pathologies neuropsychologiques sont souvent cachées, invisibles, ne se révélant que par des manifestations indirectes (échec scolaire, troubles inattendus des acquisitions, comportements apparemment inexplicables) qui laissent l'enfant, la famille et les professionnels déroutés et démunis. Repérer et identifier ces troubles nécessite expérience et méthode. Les étapes indispensables à l'établissement d'un diagnostic précis sont souvent complexes : identifier les signes d'appel, choisir les tests en fonction de leur pertinence, authentifier les troubles, interpréter et croiser les résultats pour tenter de mettre à jour les mécanismes sous-jacents au symptôme. Pourtant, seul ce diagnostic précis permettra d'engager les traitements et rééducations appropriés. Cet ouvrage offre au praticien une analyse détaillée des différents tests communément utilisés, ainsi qu'un répertoire de l'éventail des compétences cognitives sollicitées par chaque épreuve lors de l'évaluation clinique des ' dys '. Au-delà du découpage de l'ouvrage par trouble dysphasies, dyspraxies, troubles attentionnels et syndromes dys-exécutifs, dyslexies, dyscalculies... , les renvois de paragraphes permettent aussi une lecture transversale du livre, nécessaire pour mettre à jour les correspondances entre les symptômes, les associations fréquentes et surtout les interactions inhérentes au fonctionnement cognitif. Enfin, chaque chapitre présente et analyse de nombreux cas issus de la pratique clinique. Les ajouts et mises à jour de cette seconde édition prennent en compte les dernières évolutions en matière de tests (en particulier, la parution récente des WPPSI-III, WISC-IV, NEPSY). Les professionnels disposent ainsi d'outils pour analyser les épreuves originales nouvellement développées dont la connaissance est actuellement indispensable aux praticiens. Conduite du bilan neuropsychologique chez l'enfant [texte imprimé] / Hervé Glasel, Auteur ; Michèle Mazeau, Auteur  . -  3e éd. . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, DL 2017 . - 1 vol. (XIII-342 p.) : ill. ; 24 cm. - (Neuropsychologie) . ISBN : 978-2-294-73170-9 : 50 EUR Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Catégories : Spécialités médicales:Neurologie Mots-clés : Troubles de la communication chez l'enfant  Diagnostic  Troubles du comportement  Chez l'enfant  Enfants  Tests psychologiques Index. décimale : 618.9 Résumé : Contrairement aux handicaps neuromoteurs ou sensoriels, les pathologies neuropsychologiques sont souvent cachées, invisibles, ne se révélant que par des manifestations indirectes (échec scolaire, troubles inattendus des acquisitions, comportements apparemment inexplicables) qui laissent l'enfant, la famille et les professionnels déroutés et démunis. Repérer et identifier ces troubles nécessite expérience et méthode. Les étapes indispensables à l'établissement d'un diagnostic précis sont souvent complexes : identifier les signes d'appel, choisir les tests en fonction de leur pertinence, authentifier les troubles, interpréter et croiser les résultats pour tenter de mettre à jour les mécanismes sous-jacents au symptôme. Pourtant, seul ce diagnostic précis permettra d'engager les traitements et rééducations appropriés. Cet ouvrage offre au praticien une analyse détaillée des différents tests communément utilisés, ainsi qu'un répertoire de l'éventail des compétences cognitives sollicitées par chaque épreuve lors de l'évaluation clinique des ' dys '. Au-delà du découpage de l'ouvrage par trouble dysphasies, dyspraxies, troubles attentionnels et syndromes dys-exécutifs, dyslexies, dyscalculies... , les renvois de paragraphes permettent aussi une lecture transversale du livre, nécessaire pour mettre à jour les correspondances entre les symptômes, les associations fréquentes et surtout les interactions inhérentes au fonctionnement cognitif. Enfin, chaque chapitre présente et analyse de nombreux cas issus de la pratique clinique. Les ajouts et mises à jour de cette seconde édition prennent en compte les dernières évolutions en matière de tests (en particulier, la parution récente des WPPSI-III, WISC-IV, NEPSY). Les professionnels disposent ainsi d'outils pour analyser les épreuves originales nouvellement développées dont la connaissance est actuellement indispensable aux praticiens.

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100048251	Q.10.N 2 GLA	Livre	Salle " Solange Vallet"	SV-E12b	Consultation sur Place Exclu du prêt

L'enfant dyspraxique et les apprentissages / Michèle Mazeau

Public ISBD Titre : L'enfant dyspraxique et les apprentissages : coordonner les actions thérapeutiques et scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Mazeau, Auteur ; Claire Le Lostec, Auteur ; Sandrine Lirondière, Collaborateur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier-Masson Année de publication : DL 2016 Collection : Neuropsychologie Importance : 1 vol. (VI-216-9 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-74480-8 Prix : 45 EUR Note générale : Bibliogr. p. 211-213. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Dyspraxie  Thérapeutique  Troubles de l'apprentissage Index. décimale : Q.10.N.2 Neurologie L'enfant dyspraxique et les apprentissages : coordonner les actions thérapeutiques et scolaires [texte imprimé] / Michèle Mazeau, Auteur ; Claire Le Lostec, Auteur ; Sandrine Lirondière, Collaborateur  . -  2e éd. . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier-Masson, DL 2016 . - 1 vol. (VI-216-9 p.) : ill. en coul. ; 24 cm. - (Neuropsychologie) . ISBN : 978-2-294-74480-8 : 45 EUR Bibliogr. p. 211-213. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Dyspraxie  Thérapeutique  Troubles de l'apprentissage Index. décimale : Q.10.N.2 Neurologie

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100048197	Q.10.N.2 MAZ	Livre	Salle " Solange Vallet"	SV-E12c	Consultation sur Place Exclu du prêt

Neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l'enfant / Michèle Mazeau

Public ISBD Titre : Neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l'enfant : les dys- au sein des troubles du neurodéveloppement Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Mazeau, Auteur ; Alain Pouhet (1957-....), Auteur ; Emmanuelle Ploix Maes (1970-....), Auteur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : DL 2021 Collection : Neuropsychologie Importance : 1 vol. (XXIV-596 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-76706-7 Prix : 39,50 EUR Note générale : Notes bibliogr. et webliogr. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants en difficulté d'apprentissage  Troubles de l'apprentissage  Troubles du développement Index. décimale : Q.10.P.3 Psychiatrie, psychothérapie et Psychopathologie Résumé : L 'ensemble de la symptomatologie des troubles cognitifs spécifiques au sein des troubles du neurodéveloppement chez l'enfant a été rassemblé en un seul volume entièrement révisé pour cette 3e édition afin de tenir compte des études les plus récentes. Le premier chapitre précise la terminologie de ces troubles définit clairement ce que sont et ne sont pas les situations de dys- décrit la démarche générale conduisant à leur diagnostic et rappelle les spécificités du bilan neuropsychologique. Les troubles sont ensuite successivement développés et richement illustrés selon qu'ils affectent le langage oral le geste la mémoire l'attention et les fonctions exécutives le langage écrit ou le nombre et le calcul. Les auteurs adoptent une stratégie propre à la neuropsychologie : à partir de la description des notions développementales et du fonctionnement typique du domaine considéré sont abordés les mécanismes pathologiques sous-jacents aux symptômes. Ces processus sous-tendent la description des symptômes et les préconisations thérapeutiques rééducations aménagements scolaires contournement de la situation de handicap... De nombreux exemples de cas cliniques accompagnés de reproductions d'exercices écrits de retranscriptions d'entretiens de tests d'évaluation et plus de 20 vidéos illustrent ces mécanismes et facilitent leur compréhension. Neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l'enfant : les dys- au sein des troubles du neurodéveloppement [texte imprimé] / Michèle Mazeau, Auteur ; Alain Pouhet (1957-....), Auteur ; Emmanuelle Ploix Maes (1970-....), Auteur  . -  3e éd. . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, DL 2021 . - 1 vol. (XXIV-596 p.) : ill. en coul. ; 24 cm. - (Neuropsychologie) . ISBN : 978-2-294-76706-7 : 39,50 EUR Notes bibliogr. et webliogr. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants en difficulté d'apprentissage  Troubles de l'apprentissage  Troubles du développement Index. décimale : Q.10.P.3 Psychiatrie, psychothérapie et Psychopathologie Résumé : L 'ensemble de la symptomatologie des troubles cognitifs spécifiques au sein des troubles du neurodéveloppement chez l'enfant a été rassemblé en un seul volume entièrement révisé pour cette 3e édition afin de tenir compte des études les plus récentes. Le premier chapitre précise la terminologie de ces troubles définit clairement ce que sont et ne sont pas les situations de dys- décrit la démarche générale conduisant à leur diagnostic et rappelle les spécificités du bilan neuropsychologique. Les troubles sont ensuite successivement développés et richement illustrés selon qu'ils affectent le langage oral le geste la mémoire l'attention et les fonctions exécutives le langage écrit ou le nombre et le calcul. Les auteurs adoptent une stratégie propre à la neuropsychologie : à partir de la description des notions développementales et du fonctionnement typique du domaine considéré sont abordés les mécanismes pathologiques sous-jacents aux symptômes. Ces processus sous-tendent la description des symptômes et les préconisations thérapeutiques rééducations aménagements scolaires contournement de la situation de handicap... De nombreux exemples de cas cliniques accompagnés de reproductions d'exercices écrits de retranscriptions d'entretiens de tests d'évaluation et plus de 20 vidéos illustrent ces mécanismes et facilitent leur compréhension.

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100032021	Q.10.P.3 MAZ	Livre	Salle " Solange Vallet"	SV-E18a	Consultation sur Place Exclu du prêt
100032004	Q.10.P.3 MAZ	Livre	Salle " Solange Vallet"	SV-E18a	Prêt possible Disponible

Neurovision chez l'enfant et troubles des apprentissages / Michèle Mazeau

Public ISBD Titre : Neurovision chez l'enfant et troubles des apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Mazeau, Auteur ; Hélène Dalens, Auteur Editeur : Elsevier Masson Année de publication : 2024 Importance : 290 pages Présentation : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,1 cm Format : Grand Format ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-78652-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : Q.10.P.1 Pédiatrie -Puériculture- Périnatalité Résumé : La vision est à la fois l'un de nos meilleurs outils pour explorer notre environnement et un ressort capital des apprentissages. Souvent masqués ne se révélant alors que par des troubles des apprentissages les dysfonctionnements neurovisuels sont complexes et pluriels pouvant concerner l'attention visuelle ou visuo-spatiale les stratégies d'exploration visuelle l'organisation visuo-spatiale du geste ou encore l'interprétation des images rétiniennes (gnosies). Cet ouvrage aborde ainsi en trois temps les liens entre neurovision et troubles des apprentissages chez l'enfant : l'analyse du message visuel à partir du chiasma optique la description des voies empruntées et des connexions cérébrales ; les méthodes d'exploration des fonctions visuelles et neurovisuelles ainsi que l'interprétation des bilans spécifiques ; l'impact de ces troubles dans les apprentissages scolaires (dyslexies/dysorthographies dyspraxies dyscalculies) les caractéristiques de leurs manifestations cliniques ainsi que les principales stratégies d'aide pour un accompagnement efficace des jeunes concernés. Neurovision chez l'enfant et troubles des apprentissages [texte imprimé] / Michèle Mazeau, Auteur ; Hélène Dalens, Auteur . - Elsevier Masson, 2024 . - 290 pages : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,1 cm ; Grand Format. ISBN : 978-2-294-78652-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : Q.10.P.1 Pédiatrie -Puériculture- Périnatalité Résumé : La vision est à la fois l'un de nos meilleurs outils pour explorer notre environnement et un ressort capital des apprentissages. Souvent masqués ne se révélant alors que par des troubles des apprentissages les dysfonctionnements neurovisuels sont complexes et pluriels pouvant concerner l'attention visuelle ou visuo-spatiale les stratégies d'exploration visuelle l'organisation visuo-spatiale du geste ou encore l'interprétation des images rétiniennes (gnosies). Cet ouvrage aborde ainsi en trois temps les liens entre neurovision et troubles des apprentissages chez l'enfant : l'analyse du message visuel à partir du chiasma optique la description des voies empruntées et des connexions cérébrales ; les méthodes d'exploration des fonctions visuelles et neurovisuelles ainsi que l'interprétation des bilans spécifiques ; l'impact de ces troubles dans les apprentissages scolaires (dyslexies/dysorthographies dyspraxies dyscalculies) les caractéristiques de leurs manifestations cliniques ainsi que les principales stratégies d'aide pour un accompagnement efficace des jeunes concernés.

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100050084	Q.10.P.1 MAZ	Livre	Salle " Solange Vallet"	SV-E15d	Prêt possible Disponible
100050083	Q.10.P.1 MAZ	Livre	Salle " Solange Vallet"	SV-E15d	Consultation sur Place Exclu du prêt

Les troubles du langage chez l'enfant / Michèle Mazeau

Public ISBD Titre : Les troubles du langage chez l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Mazeau, Auteur Editeur : Auxerre : Éditions Sciences humaines Année de publication : DL 2020 Autre Editeur : 31-Fenouillet : Évoluprint Importance : 1 vol. (189 p.) Présentation : ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36106-647-5 Prix : 15 EUR Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 185-186 Langues : Français (fre) Catégories : Disciplines médicales connexes:Psychiatrie, Psychothérapie et psychopathologie Mots-clés : Troubles du langage  Chez l'enfant Index. décimale : Q.10.P.3 Psychiatrie, psychothérapie et Psychopathologie Résumé : Appréhender le développement du langage et ses troubles, comprendre les dyslexies, les traiter et mieux vivre avec. Le langage a toujours été une source de curiosité, de recherche, d'interrogations. Car c'est une sorte de miracle naturel et banal que nous puissions partager les idées et les sentiments de l'autre en échangeant avec lui des sons arbitraires. Le langage ' oral et écrit ' reflète notre culture et notre personnalité, il organise notre pensée, régit nos relations ; il constitue le principal support de la transmission intergénérationnelle, via l'école et les livres, permettant à chacun d'entre nous de profiter de façon cumulative de l'expérience, des découvertes et des pensés de nos prédécesseurs. Central dans nos vies et nos sociétés, il fait l'objet d'études dans de nombreux domaines : la linguistique, la sociologie, la psychologie... Plus récemment ' ces cinquante dernières années ', les progrès des neurosciences ont ouvert une autre fenêtre sur le langage : son acquisition et son développement, son fonctionnement au niveau cérébral, et donc ses dysfonctionnements. C'est là l'objet de ce livre, destiné aux parents, aux enseignants, aux médecins et orthophonistes, et surtout au grand public curieux. Les troubles du langage chez l'enfant [texte imprimé] / Michèle Mazeau, Auteur . - Auxerre : Éditions Sciences humaines : 31-Fenouillet : Évoluprint, DL 2020 . - 1 vol. (189 p.) : ill. ; 19 cm. ISBN : 978-2-36106-647-5 : 15 EUR Bibliogr. et webliogr. p. 185-186 Langues : Français (fre) Catégories : Disciplines médicales connexes:Psychiatrie, Psychothérapie et psychopathologie Mots-clés : Troubles du langage  Chez l'enfant Index. décimale : Q.10.P.3 Psychiatrie, psychothérapie et Psychopathologie Résumé : Appréhender le développement du langage et ses troubles, comprendre les dyslexies, les traiter et mieux vivre avec. Le langage a toujours été une source de curiosité, de recherche, d'interrogations. Car c'est une sorte de miracle naturel et banal que nous puissions partager les idées et les sentiments de l'autre en échangeant avec lui des sons arbitraires. Le langage ' oral et écrit ' reflète notre culture et notre personnalité, il organise notre pensée, régit nos relations ; il constitue le principal support de la transmission intergénérationnelle, via l'école et les livres, permettant à chacun d'entre nous de profiter de façon cumulative de l'expérience, des découvertes et des pensés de nos prédécesseurs. Central dans nos vies et nos sociétés, il fait l'objet d'études dans de nombreux domaines : la linguistique, la sociologie, la psychologie... Plus récemment ' ces cinquante dernières années ', les progrès des neurosciences ont ouvert une autre fenêtre sur le langage : son acquisition et son développement, son fonctionnement au niveau cérébral, et donc ses dysfonctionnements. C'est là l'objet de ce livre, destiné aux parents, aux enseignants, aux médecins et orthophonistes, et surtout au grand public curieux.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
100041799	Q.10.P.3 MAZ	Livre	Salle " Solange Vallet"	SV-E18a	Prêt possible Disponible
100041847	Q.10.P.3 MAZ	Livre	Salle " Solange Vallet"	SV-E18a	Consultation sur Place Exclu du prêt

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