Titre :	URGENCES : Défaillances viscérales aigues Situations exceptionnelles
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Dominique Pateron, Auteur
Mention d'édition :	5e édition actualisée
Editeur :	Paris : Med-line éditions
Année de publication :	2024
Collection :	Le référentiel
Importance :	736 pages
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-84678-342-2
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Arret cardio-vasculaire  hémoptysie  sepsis  paludisme  méningite
Index. décimale :	Q.10.1 Cas cliniques et aide aux diagnostics
Résumé :	L'ouvrage officiel réalisé par le Collège National des Universitaires de Médecine d'Urgence (CNUMU) pour les étudiants du DFASM. Conçu et rédigé par près de 100 enseignants de la discipline. Tout le programme de connaissances de la spécialité pour la R2C et pour les modules du DFASM. Pour chaque item, les objectifs de connaissances hiérarchisés en rang A et rang B (dans un tableau en début d'item et tout au long de l'item grâce à un repérage couleur). Toutes les situations de départ en lien avec les différents objectifs de connaissances (tout au long de l'item grâce à un repérage couleur, et à la fin de l'item dans un tableau récapitulatif). Une iconographie abondante pour faciliter l'apprentissage. Une fiche de synthèse par item pour retenir l'essentiel.

URGENCES : Défaillances viscérales aigues Situations exceptionnelles [texte imprimé] / Dominique Pateron, Auteur  . -  5e édition actualisée . - Paris : Med-line éditions, 2024 . - 736 pages. - (Le référentiel) .
ISBN : 978-2-84678-342-2
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Arret cardio-vasculaire  hémoptysie  sepsis  paludisme  méningite
Index. décimale :	Q.10.1 Cas cliniques et aide aux diagnostics
Résumé :	L'ouvrage officiel réalisé par le Collège National des Universitaires de Médecine d'Urgence (CNUMU) pour les étudiants du DFASM. Conçu et rédigé par près de 100 enseignants de la discipline. Tout le programme de connaissances de la spécialité pour la R2C et pour les modules du DFASM. Pour chaque item, les objectifs de connaissances hiérarchisés en rang A et rang B (dans un tableau en début d'item et tout au long de l'item grâce à un repérage couleur). Toutes les situations de départ en lien avec les différents objectifs de connaissances (tout au long de l'item grâce à un repérage couleur, et à la fin de l'item dans un tableau récapitulatif). Une iconographie abondante pour faciliter l'apprentissage. Une fiche de synthèse par item pour retenir l'essentiel.