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Affiner la rechercheDévelopper le langage et la communication des enfants et adolescents avec des briques LEGO® / Dawn Ralph
Titre : Développer le langage et la communication des enfants et adolescents avec des briques LEGO® Type de document : texte imprimé Auteurs : Dawn Ralph, Auteur ; Jacqui Rochester, Auteur ; Lauriane Venin, Traducteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur Année de publication : DL 2023 Collection : Apprendre & réapprendre Importance : 1 volume (141 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-4582-9 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Enfants Langage Troubles du langage Chez l'adolescent Troubles de la communication Chez l'enfant Communication Autisme Thérapie des troubles du langage Trouble de la communication sociale Trouble du spectre autistique Ludothérapie Index. décimale : Q.15.3 Orthophonie/ Logopédie Résumé : "L'outil ludique et efficace pour améliorer le langage des enfants avec TSA : le jeu est un moyen simple et reconnu de développer naturellement les capacités de langage et de communication de l'enfant. Ce livre est un outil conçu pour intervenir auprès d'enfants présentant des troubles du spectre de l'autisme ou tout autre trouble du neurodéveloppement. Entièrement adaptable à votre pratique, cette approche inspirée de la LEGO®-based therapy de D.LeGoff est largement éprouvée par une clinique abondante. Ce livre vous permettra d'organiser, pas à pas, vos propres sessions de groupes, grâce à un matériel ludique courant et facile d'accès : les briques LEGO® ! Des ressources téléchargeables vous permettront de mesurer l'éfficacité de votre intervention dans les domaines : [xe2][x80][xa2] du langage réceptif et expressif, [xe2][x80][xa2] de l'utilisation et de la compréhension de concepts de base, [xe2][x80][xa2] de l'attention conjointe, [xe2][x80][xa2] et de la communication sociale." Développer le langage et la communication des enfants et adolescents avec des briques LEGO® [texte imprimé] / Dawn Ralph, Auteur ; Jacqui Rochester, Auteur ; Lauriane Venin, Traducteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur, DL 2023 . - 1 volume (141 p.) : ill., couv. ill. en coul ; 24 cm. - (Apprendre & réapprendre) .
ISBN : 978-2-8073-4582-9
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Enfants Langage Troubles du langage Chez l'adolescent Troubles de la communication Chez l'enfant Communication Autisme Thérapie des troubles du langage Trouble de la communication sociale Trouble du spectre autistique Ludothérapie Index. décimale : Q.15.3 Orthophonie/ Logopédie Résumé : "L'outil ludique et efficace pour améliorer le langage des enfants avec TSA : le jeu est un moyen simple et reconnu de développer naturellement les capacités de langage et de communication de l'enfant. Ce livre est un outil conçu pour intervenir auprès d'enfants présentant des troubles du spectre de l'autisme ou tout autre trouble du neurodéveloppement. Entièrement adaptable à votre pratique, cette approche inspirée de la LEGO®-based therapy de D.LeGoff est largement éprouvée par une clinique abondante. Ce livre vous permettra d'organiser, pas à pas, vos propres sessions de groupes, grâce à un matériel ludique courant et facile d'accès : les briques LEGO® ! Des ressources téléchargeables vous permettront de mesurer l'éfficacité de votre intervention dans les domaines : [xe2][x80][xa2] du langage réceptif et expressif, [xe2][x80][xa2] de l'utilisation et de la compréhension de concepts de base, [xe2][x80][xa2] de l'attention conjointe, [xe2][x80][xa2] et de la communication sociale." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100048441 Q.15.3 RAL Livre Salle "Norbert Padonou" NP-E16c Prêt possible
Disponible100048442 Q.15.3 RAL Livre Salle "Norbert Padonou" NP-E16c Consultation sur Place
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Titre : Stimulation et remédiation cognitives des adultes cérébrolésés Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Bessy, Auteur ; Annie Cornu-Leyrit, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur Année de publication : DL 2020 Autre Editeur : 01-Péronnas : Impr. Sepec numérique Collection : Apprendre & réapprendre Importance : 1 vol. (254 p.) Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2631-6 Prix : 43,90 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "compléments numériques" Langues : Français (fre) Mots-clés : Cerveau Lésions et blessures Remédiation cognitive Index. décimale : Q.10.P.3 Psychiatrie, psychothérapie et Psychopathologie Résumé : Ce livre propose de nombreux exercices de stimulation et remédiation cognitives pour les personnes cérébrolésées dont les troubles ne sont pas évolutifs négativement (comme les suites d’AVC, de traumatismes crâniens, de troubles neurotoxiques, d’hypoxie/anoxie, d’infections ou de tumeurs cérébrales).
Les exercices s’adressent à tous les adultes cérébrolésés, en institution ou à domicile, contrairement au matériel existant qui est principalement conçu pour des personnes âgées souffrant de maladies neurodégénératives.
Il traite 6 fonctions cognitives :
la mémoire (à court terme, de travail, épisodique, sémantique, verbale, visuo-spatiale) ;
l’attention ;
les fonctions exécutives ;
le raisonnement ;
les gnosies ;
le lexique.
Une fiche d’informations et de conseils destinée aux patients et à leur famille est associée à chacune de ces fonctions, pour un accompagnement simple et clair.
Afin de permettre un suivi individuel ou en groupe, les nombreux exercices proposés sont téléchargeables, imprimables (pour un meilleur suivi individuel) et projetables (pour les prises en charge de groupe en institution).Stimulation et remédiation cognitives des adultes cérébrolésés [texte imprimé] / Marion Bessy, Auteur ; Annie Cornu-Leyrit, Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur : 01-Péronnas : Impr. Sepec numérique, DL 2020 . - 1 vol. (254 p.) : ill. ; 30 cm. - (Apprendre & réapprendre) .
ISBN : 978-2-8073-2631-6 : 43,90 EUR
La couv. porte en plus : "compléments numériques"
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Cerveau Lésions et blessures Remédiation cognitive Index. décimale : Q.10.P.3 Psychiatrie, psychothérapie et Psychopathologie Résumé : Ce livre propose de nombreux exercices de stimulation et remédiation cognitives pour les personnes cérébrolésées dont les troubles ne sont pas évolutifs négativement (comme les suites d’AVC, de traumatismes crâniens, de troubles neurotoxiques, d’hypoxie/anoxie, d’infections ou de tumeurs cérébrales).
Les exercices s’adressent à tous les adultes cérébrolésés, en institution ou à domicile, contrairement au matériel existant qui est principalement conçu pour des personnes âgées souffrant de maladies neurodégénératives.
Il traite 6 fonctions cognitives :
la mémoire (à court terme, de travail, épisodique, sémantique, verbale, visuo-spatiale) ;
l’attention ;
les fonctions exécutives ;
le raisonnement ;
les gnosies ;
le lexique.
Une fiche d’informations et de conseils destinée aux patients et à leur famille est associée à chacune de ces fonctions, pour un accompagnement simple et clair.
Afin de permettre un suivi individuel ou en groupe, les nombreux exercices proposés sont téléchargeables, imprimables (pour un meilleur suivi individuel) et projetables (pour les prises en charge de groupe en institution).Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100025179 Q.10.P.3 BES Livre Salle " Solange Vallet" SV-E11d Prêt possible
Disponible100025569 Q.10.P.3 BES Livre Salle " Solange Vallet" SV-E11d Consultation sur Place
Exclu du prêt100025283 Q.10.P.3 BES Livre Salle " Solange Vallet" SV-E17a Consultation sur Place
Exclu du prêt100025277 Q.10.P.3 BES Livre Salle " Solange Vallet" SV-E17a Prêt possible
Disponible
Titre : Les troubles de l'écriture chez l'enfant : de la prévention au traitement Type de document : texte imprimé Auteurs : Élise Harwal, Auteur ; Coralie Detrie, Auteur ; Adeline Gavazzi Eloy, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur Année de publication : DL 2021 Collection : Apprendre & réapprendre Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3273-7 Prix : [20 EUR] Langues : Français (fre) Catégories : Disciplines médicales connexes:Psychomotricité Mots-clés : Dysgraphie Enfants dysgraphiques Apprentissage de l'écriture Écriture Aspect cognitif Agraphie Enfant Écriture manuscrite Index. décimale : Q.10.P.4 Psychomotricité (pathologie de mouvement) Résumé : Grâce à de nombreuses idées d’exercices et d’astuces faciles à utiliser, ce livre présente des outils pour les professionnels de la rééducation (orthophonistes, graphothérapies, ergothérapeutes et psychomotriciens), ainsi que pour les enseignants et les parents.
Il aborde :
l’acte d’écriture : comment l’enfant l’apprivoise-t-il ? Qu’est-ce qui affecte sa croissance ? Quelle mobilisation cérébrale met-il en jeu ? Quelle importance accorder à l’écriture manuelle aujourd’hui ?
les troubles de l’écriture, la dysgraphie, ses troubles associés (dyslexie dysorthographie, TDA/H...) et intelligence précoce. Les autrices détaillent l’ensemble des signes d’alerte de la maternelle au secondaire ainsi que les indicateurs spécifiques à l’écriture et aux troubles associés qui permettront d’orienter l’enfant vers le professionnel approprié.
Ce livre contient aussi une boîte à outils présentant les compétences clés dans les troubles de l’écriture (motricité, latéralité, conscience corporelle, spatialité temporalité, fonctions exécutives, stratégie de copie), pour aider l’enfant en difficulté dans son geste graphique grâce au jeu.Les troubles de l'écriture chez l'enfant : de la prévention au traitement [texte imprimé] / Élise Harwal, Auteur ; Coralie Detrie, Auteur ; Adeline Gavazzi Eloy, Préfacier, etc. . - Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur, DL 2021 . - 1 vol. (191 p.) : ill., couv. ill. en coul ; 24 cm. - (Apprendre & réapprendre) .
ISBN : 978-2-8073-3273-7 : [20 EUR]
Langues : Français (fre)
Catégories : Disciplines médicales connexes:Psychomotricité Mots-clés : Dysgraphie Enfants dysgraphiques Apprentissage de l'écriture Écriture Aspect cognitif Agraphie Enfant Écriture manuscrite Index. décimale : Q.10.P.4 Psychomotricité (pathologie de mouvement) Résumé : Grâce à de nombreuses idées d’exercices et d’astuces faciles à utiliser, ce livre présente des outils pour les professionnels de la rééducation (orthophonistes, graphothérapies, ergothérapeutes et psychomotriciens), ainsi que pour les enseignants et les parents.
Il aborde :
l’acte d’écriture : comment l’enfant l’apprivoise-t-il ? Qu’est-ce qui affecte sa croissance ? Quelle mobilisation cérébrale met-il en jeu ? Quelle importance accorder à l’écriture manuelle aujourd’hui ?
les troubles de l’écriture, la dysgraphie, ses troubles associés (dyslexie dysorthographie, TDA/H...) et intelligence précoce. Les autrices détaillent l’ensemble des signes d’alerte de la maternelle au secondaire ainsi que les indicateurs spécifiques à l’écriture et aux troubles associés qui permettront d’orienter l’enfant vers le professionnel approprié.
Ce livre contient aussi une boîte à outils présentant les compétences clés dans les troubles de l’écriture (motricité, latéralité, conscience corporelle, spatialité temporalité, fonctions exécutives, stratégie de copie), pour aider l’enfant en difficulté dans son geste graphique grâce au jeu.Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100041865 Q.10.P.4 HAR Livre Salle " Solange Vallet" SV-E18b Prêt possible
Disponible100041863 Q.10.P.4 HAR Livre Salle " Solange Vallet" SV-E19a Consultation sur Place
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