Les aphasies / Sophie Chomel-Guillaume

Public ISBD Titre : Les aphasies : évaluation et rééducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Chomel-Guillaume, Auteur ; Gilles Leloup (1958-....), Auteur ; Isabelle Bernard (1964-....), Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (XIX-465 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-75610-8 Prix : 42 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "démarche diagnostique, approche rééducative, étude de cas" Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Spécialités médicales:Orthophonie Mots-clés : Aphasie  Diagnostic  Thérapeutique par l'exercice Index. décimale : Q.15.3 Orthophonie/ Logopédie Résumé : La prise en charge du patient aphasique a connu ses dernières années de considé-rables avancées. La « philosophie » même de la rééducation a évolué en se déta-chant d'une remédiation du langage et de la parole issue des conceptions classiques d'un support cérébral organisé en centres au profit d'une conception en réseaux des activités de langage et en développant des approches écologiques et pragmatiques traitant au sens large la communication. La rigueur de l'approche en neuropsycho-logie cognitive et de l'approche fonctionnelle se sont ainsi associées pour mettre en place des programmes thérapeutiques personnalisés et adaptés au patient.Cet ouvrage se propose de faire le tour des connaissances actuelles liées aux aphasies depuis leur compréhension et leur diagnostic jusqu'à leur rééducation. Après un rappel de l'histoire des aphasies et du fonctionnement normal du langage les auteurs traitent de la démarche diagnostique évaluation pluridisciplinaire qui s'appuie sur les examens neurologiques aphasiologiques et neuropsychologiques. Les conduites de rééducations de l'aphasie chez l'adulte sont ensuite développées non comme une somme de techniques mais plus comme un cadre de réflexion sur la remédiation en aphasiologie. En fin d'ouvrage des études de cas permettent d'illustrer et d'appliquer à des situations concrètes l'ensemble des connaissances et des notions abordées.Cette seconde édition propose une mise à jour de l'ensemble des données : les différentes parties ont été revues et étoffées notamment une partie entièrement consacrée à l'intervention orthophonique qui réunit et enrichit les démarches diagnostiques et la rééducation qui était séparées dans la précédente édition. Les illustrations sont également maintenant disponibles en couleur et les études de cas cliniques ont été entièrement renouvelés.Ce livre s'adresse à tous ceux qui s'intéressent à l'aphasie et à sa prise en charge orthophonistes neuropsychologues neurologues médecins rééducateurs et... Les aphasies : évaluation et rééducation [texte imprimé] / Sophie Chomel-Guillaume, Auteur ; Gilles Leloup (1958-....), Auteur ; Isabelle Bernard (1964-....), Auteur  . -  2e éd. . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, DL 2021 . - 1 vol. (XIX-465 p.) : ill. ; 24 cm. ISBN : 978-2-294-75610-8 : 42 EUR La couv. porte en plus : "démarche diagnostique, approche rééducative, étude de cas" Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Spécialités médicales:Orthophonie Mots-clés : Aphasie  Diagnostic  Thérapeutique par l'exercice Index. décimale : Q.15.3 Orthophonie/ Logopédie Résumé : La prise en charge du patient aphasique a connu ses dernières années de considé-rables avancées. La « philosophie » même de la rééducation a évolué en se déta-chant d'une remédiation du langage et de la parole issue des conceptions classiques d'un support cérébral organisé en centres au profit d'une conception en réseaux des activités de langage et en développant des approches écologiques et pragmatiques traitant au sens large la communication. La rigueur de l'approche en neuropsycho-logie cognitive et de l'approche fonctionnelle se sont ainsi associées pour mettre en place des programmes thérapeutiques personnalisés et adaptés au patient.Cet ouvrage se propose de faire le tour des connaissances actuelles liées aux aphasies depuis leur compréhension et leur diagnostic jusqu'à leur rééducation. Après un rappel de l'histoire des aphasies et du fonctionnement normal du langage les auteurs traitent de la démarche diagnostique évaluation pluridisciplinaire qui s'appuie sur les examens neurologiques aphasiologiques et neuropsychologiques. Les conduites de rééducations de l'aphasie chez l'adulte sont ensuite développées non comme une somme de techniques mais plus comme un cadre de réflexion sur la remédiation en aphasiologie. En fin d'ouvrage des études de cas permettent d'illustrer et d'appliquer à des situations concrètes l'ensemble des connaissances et des notions abordées.Cette seconde édition propose une mise à jour de l'ensemble des données : les différentes parties ont été revues et étoffées notamment une partie entièrement consacrée à l'intervention orthophonique qui réunit et enrichit les démarches diagnostiques et la rééducation qui était séparées dans la précédente édition. Les illustrations sont également maintenant disponibles en couleur et les études de cas cliniques ont été entièrement renouvelés.Ce livre s'adresse à tous ceux qui s'intéressent à l'aphasie et à sa prise en charge orthophonistes neuropsychologues neurologues médecins rééducateurs et...

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100040642	Q.15.3 CHO	Livre	Salle "Norbert Padonou"	NP-E16b	Consultation sur Place Exclu du prêt
100040667	Q.15.3 CHO	Livre	Salle "Norbert Padonou"	NP-E16b	Prêt possible Sorti jusqu'au 06/05/2026

Prise en charge des troubles du langage écrit chez l'enfant / Séverine Casalis

Public ISBD Titre : Prise en charge des troubles du langage écrit chez l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Séverine Casalis, Auteur ; Gilles Leloup (1958-....), Auteur ; Françoise Bois Parriaud, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : DL 2019 Collection : Orthophonie Importance : 1 vol. (VII-241 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-75420-3 Prix : 39 EUR Note générale : Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture  Difficultés  Troubles du langage  Chez l'enfant Index. décimale : 618.9 Résumé : La maîtrise de la lecture est aujourd'hui un enjeu fondamental pour l'enfant tant du point de vue de son épanouissement de sa réussite scolaire que de son insertion professionnelle future. Cet ouvrage permet au lecteur d'appréhender les troubles spécifiques du langage écrit et les différentes prises en charge possibles de ces troubles.Les troubles spécifiques du langage écrit sont d'abord présentés à partir de l'analyse des différentes composantes de la lecture. Une place très importante est accordée aux dyslexies de l'enfant (95% de la recherche). Puis les auteurs abordent la dysorthographie et les liens entre troubles du langage oral et écrit. Un chapitre sur l'historique complète cet état des lieux.Les auteurs décrivent ensuite les solutions pour remédier aux troubles et proposent une synthèse des grandes orientations en rééducation présentées à la fois selon un point de vue chronologique géographique et théorique. Le lecteur orthophoniste rééducateur psychologue trouvera aussi un chapitre sur les entraînements rééducatifs et les stratégies de compensation.Les prises en charge ont évolué de façon considérable ces dernières années. Cette nouvelle édition propose une revue actualisée des données fondamentales interventionnelles et cliniques sur la prise en charge des troubles spécifiques du langage écrit. Son propos étayé sur les modèles cognitifs et neuropsychologiques ainsi que par une approche remédiative fondée sur la preuve éclaire la pratique de l'orthophonie. Prise en charge des troubles du langage écrit chez l'enfant [texte imprimé] / Séverine Casalis, Auteur ; Gilles Leloup (1958-....), Auteur ; Françoise Bois Parriaud, Auteur  . -  2e éd. . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, DL 2019 . - 1 vol. (VII-241 p.) : ill. ; 24 cm. - (Orthophonie) . ISBN : 978-2-294-75420-3 : 39 EUR Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture  Difficultés  Troubles du langage  Chez l'enfant Index. décimale : 618.9 Résumé : La maîtrise de la lecture est aujourd'hui un enjeu fondamental pour l'enfant tant du point de vue de son épanouissement de sa réussite scolaire que de son insertion professionnelle future. Cet ouvrage permet au lecteur d'appréhender les troubles spécifiques du langage écrit et les différentes prises en charge possibles de ces troubles.Les troubles spécifiques du langage écrit sont d'abord présentés à partir de l'analyse des différentes composantes de la lecture. Une place très importante est accordée aux dyslexies de l'enfant (95% de la recherche). Puis les auteurs abordent la dysorthographie et les liens entre troubles du langage oral et écrit. Un chapitre sur l'historique complète cet état des lieux.Les auteurs décrivent ensuite les solutions pour remédier aux troubles et proposent une synthèse des grandes orientations en rééducation présentées à la fois selon un point de vue chronologique géographique et théorique. Le lecteur orthophoniste rééducateur psychologue trouvera aussi un chapitre sur les entraînements rééducatifs et les stratégies de compensation.Les prises en charge ont évolué de façon considérable ces dernières années. Cette nouvelle édition propose une revue actualisée des données fondamentales interventionnelles et cliniques sur la prise en charge des troubles spécifiques du langage écrit. Son propos étayé sur les modèles cognitifs et neuropsychologiques ainsi que par une approche remédiative fondée sur la preuve éclaire la pratique de l'orthophonie.

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